Vol. 14 No. 3 (2024)

Publié-e: 2024-10-11

Editorial

Editorial: Processos educativos e a sua articulação com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável

Cristina Barroso Cruz; Antónia Estrela

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Artigos

L'art des médias numériques dans l'éducation à la citoyenneté - pratiques éducatives formelles et informelles au 21e siècle

Sílvia Jermias, Isabel Cristina Carvalho; Ana Isabel Soares

e403
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L’Histoire de la Culture et des Arts dans le système éducatif et son impact sur la citoyenneté

Virgínia Baptista, Paulo Marques Alves

e393
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La multiplicité de l'art contemporain: Exploration de l'artivisme, de l'art participatif et de la médiation

Leonardo Charréu

e366
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Imaginaire et Éducation Libératrice: interlocutions favorables entre Vigotski et Spinoza

Sheila Daniela Medeiros dos Santos, Mariana Fernandes e Silva, Raquel Souza Silva

e367
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Traitement Sensoriel des Enfants en Éducation de la Petite Enfance du Point de Vue de L'éducateur

Vanessa de Melo Barros, Raquel Pinheiro, Patricia C. S. Della Barba

e346
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Prévention de la violence dans le contexte de l’éducation préscolaire : l’apport des expressions artistiques

Maria José D., Susana Maia Porto , Andreia Baptista , Carmén Pirlé

e378
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Analyse des manuels scolaires de l'enseignement primaire dans des contextes inclusifs en Espagne et Portugal

Melody García-Moya, Margarida Rodrigues, Raquel Fernández-Cézar

e405
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La visibilité des enfances et la gestion scolaire : une étude basée sur le Laboratoire des changements

Analéia Maraschin da Costa, Ana Carla Hollweg Powaczuk

e360
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(À propos)La mobilité vivante: interactions et significations

Karla Barbosa

e399
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Permanence des étudiants du point de vue de la trajectoire des diplômés de l'enseignement professionnel pour jeunes et adultes

Telma Maria dos Santos Nascimento, Fabiana Pinto de Almeida Bizarria, Leonardo Victor de Sá Pinheiro, Flávia Lorenne Sampaio Barbosa

e415
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