Vol. 9 No. 2 (2019)

Publié-e: 2019-09-25

Editorial

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Marina Fuertes

2
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Artigos

Mobile augmented reality game-based learning: teacher training using the EduPARK app

Lúcia Pombo, Margarida Morais Marques, Vânia Carlos

3-30
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Gamificação como alternativa de ensino e interação com a sociedade

José André Villas Boas Mello, Leila Dainara Venceslau Santos de Gusmão, Daniel Ramos Feliciano, Fabiano Santos

31-45
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O percurso dos estudos tandem sobre o comportamento interativo e comunicativo de pais e educadores em tarefas colaborativas

Bruno Veiga, Isabel Fernandes, Otília Sousa, Marina Fuertes

46-72
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O desenvolvimento da atividade da “roda de conversa” em turmas de Educação Infantil

Ana Carine dos Santos de Sousa Paiva, Janice Débora de Alencar Batista Araújo, Silvia Helena Vieira Cruz

73-88
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Animação sociocultural: importância dos documentos de suporte para uma prática sustentada e reflexiva

Ruben Alexandre Almeida Ribeiro

89-105
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Tradução e adaptação cultural do Classroom Measure of Engagement, Independence, and Social Relationships – ClaMEISR para a versão brasileira

Vanessa de Melo Barros, Patrícia Carla de Souza Della Barba

106-117
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Plano Educacional Individualizado: uma estratégia de inclusão e aprendizagem nas aulas de Educação Física

Evelline Cristhine Fontana, Gilmar de Carvalho Cruz, Luana Aparecida de Paula

118-131
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Escrever em conjunto para aprender a escrever – uma experiência de escrita colaborativa no 1.º ciclo do ensino básico no Agrupamento de Escolas da Lourinhã

Gorete Ramos Fonseca, Fátima Alexandrino Nunes

132-151
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