Donner aux élèves et aux enseignants du Cap-Vert les moyens de construire et d'utiliser des microscopes à partir de matériaux recyclés

Résumé

Cette étude explore la mise en œuvre du microscope à matériaux réutilisés (MMR) dans les cours de sciences pratiques dans les écoles secondaires de Praia, au Cap-Vert, et son impact sur l'enseignement dans des contextes à ressources limitées. À l'aide d'enquêtes par questionnaire, d'entretiens et d'observations libres, la recherche a recueilli des données auprès d'enseignants (n=24) et d'élèves (n=50), révélant une large acceptation et une grande satisfaction à l'égard du MMR, loué pour son prix abordable, sa simplicité et son potentiel à rendre les cours plus attrayants et plus inclusifs. La plupart des élèves se sont montrés intéressés par la production du RMM pour l'utiliser dans leurs écoles, ce qui indique un fort potentiel d'adoption. Les enseignants ont souligné que la formation leur avait apporté des méthodes nouvelles et efficaces pour l'enseignement pratique des sciences. Les témoignages indiquent que le MMR répond à une demande d'outils accessibles, promouvant un enseignement scientifique qui valorise la responsabilité sociale et la durabilité, conformément à la vision d'une science émancipatrice et éthique. Nous concluons que le MMR représente une stratégie viable et innovante pour enrichir l'enseignement des sciences au Cap-Vert.