Capacitación de estudiantes y profesores de Cabo Verde mediante la construcción y el uso de microscopios reciclados

Resumen

Este estudio explora la implementación del Microscopio de Material Reutilizado (MMR) en clases prácticas de ciencias en escuelas secundarias de Praia, Cabo Verde, y su impacto en la enseñanza en contextos de recursos limitados. Mediante encuestas con cuestionario, entrevistas y observación libre, la investigación recogió datos de profesores (n=24) y alumnos (n=50), revelando una amplia aceptación y satisfacción con el MMR, elogiado por su asequibilidad, simplicidad y potencial para hacer las clases más atractivas e inclusivas. La mayoría de los estudiantes expresaron su interés en producir el MMR para utilizarlo en sus escuelas, lo que indica un alto potencial de adopción. Los profesores destacaron que la formación les aportó métodos nuevos y eficaces para la enseñanza práctica de las ciencias. Los testimonios indican que el MMR satisface una demanda de herramientas accesibles, promoviendo una enseñanza científica que valora la responsabilidad social y la sostenibilidad, en línea con la visión de una ciencia emancipadora y ética. Concluimos que el MMR representa una estrategia viable e innovadora para enriquecer la enseñanza de las ciencias en Cabo Verde.