(À propos)La mobilité vivante: interactions et significations

Auteurs-es

DOI :

https://doi.org/10.25757/invep.v14i3.399

Mots-clés :

Mobilité académique, Transitions développementales, Université, Entraînement, Internationalisation

Résumé

L'article présente les résultats d'une recherche qualitative sur la mobilité académique internationale des étudiants d'une université publique d'État de Bahia. Il est possible de croire que, par un processus d'interprétation permanent, l'expérience de la mobilité permet à l'étudiant de construire son projet de formation et de développer sa capacité d'autonomie. L'internationalisation de l'éducation, à travers la mobilité étudiante, permet d'augmenter le transfert de connaissances et le potentiel des étudiants ; c'est une des manières de renouveler l'éducation comme pratique de formation, elle permet des échanges culturels, scientifiques et académiques ; permet à l'étudiant de découvrir et d'interagir avec une réalité différente, un nouveau lieu de connaissance.

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Biographie de l'auteur-e

Karla Barbosa, Universidade Estadual de Feira de Santana - UEFS

Doutora  em  Psicologia  pela Universidade  Federal  da  Bahia (UFBA), Professora Assistente da Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS), Docente Permanente do Programa de Doutorado em Difusão do Conhecimento (UFBA), Analista Universitário (UEFS) e Coordenadora do Curso de Administração Pública da UEFS/UAB, Bahia – Brasil.

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Publié-e

2024-12-05

Comment citer

Barbosa, K. (2024). (À propos)La mobilité vivante: interactions et significations. Da Investigação às Práticas: Estudos De Natureza Educacional, 14(3), e399. https://doi.org/10.25757/invep.v14i3.399

Numéro

Vol. 14 No. 3 (2024)

Rubrique

Artigos

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(c) Tous droits réservés Karla Barbosa 2024

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