Fonds structurels et la politique educative au Portugal dans le cadre 2014-2020

La cartographie des PIICIE, une operation territorialisée et coopérative

Auteurs-es

  • Ana Grifo Departamento de Ciências Sociais, Políticas e do Território, Universidade de Aveiro https://orcid.org/0000-0001-8581-4609
  • Joana Duarte Departamento de Ciências Sociais, Políticas e do Território, Universidade de Aveiro https://orcid.org/0000-0002-6103-5210
  • João Lourenço Marques Departamento de Ciências Sociais, Políticas e do Território, Universidade de Aveiro

DOI :

https://doi.org/10.25757/invep.v13i2.339

Mots-clés :

Fonds européens structurels et d'investissement, Échec scolaire, Politiques et stratégies éducatives, Politiques à base territoriale

Résumé

La gouvernance de l'éducation dans l'Union européenne s'effectue à travers des lignes directrices encadrées par la méthode ouverte de coordination et l'attribution de cofinancements à des opérations qui doivent respecter les conditionnalités ex ante du cadre financier pluriannuel (CFP) 2014-2020. L'éducation a été considérée comme une priorité dans l'UE depuis le début du millénaire, et l'on s'est rapidement rendu compte que les performances de certains États dans certains indicateurs clés étaient inférieures à ce qui était souhaitable. Le Portugal, en particulier, présentait des taux d'abandon scolaire précoce inquiétants, et l'échec scolaire était un défi nécessitant une action rapide. Les Fonds européens structurels et d'investissement offrent de nouvelles possibilités pour la mise en œuvre de politiques visant à améliorer la réussite scolaire et à garantir des conditions d'équité. Dans le CFP 2014-2020 ont commencé les Plans intégrés et innovants de lutte contre l'échec scolaire qui, bien qu'encadrés par un Programme national de promotion de la réussite scolaire, donnent aux entités et communautés locales la responsabilité de la formulation et de la mise en œuvre. Néanmoins, les Plans ne sont pas répartis proportionnellement sur le territoire national, et ce papier vise à cartographier les financements alloués aux régions, intercommunalités et communes pour la mise en œuvre de ces Plans. De cette analyse résulte l'identification de certains modèles et tendances, mais surtout de différences.

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Bibliographies de l'auteur-e

Ana Grifo, Departamento de Ciências Sociais, Políticas e do Território, Universidade de Aveiro

Mestre em Ciência Política e doutoranda em Políticas Públicas. Colabora e desenvolve investigação no Grupo de Estudos em Território e Inovação (GETIN), da Universidade de Aveiro, especialmente no âmbito de políticas educativas locais, num contexto de governação multinível e com fins de coesão territorial.

Joana Duarte, Departamento de Ciências Sociais, Políticas e do Território, Universidade de Aveiro

Mestre em Planeamento Regional e Urbano, pela Universidade de Aveiro, e desenvolve investigação aplicada desde 2015 no Grupo de Estudos em Território e Inovação (GETIN), da Universidade de Aveiro.  Tem participado e colaborado em vários projetos que combinam as componentes territorial, demográfica, socioeconómica, prospetiva e setorial, em particular em matéria de política educativa local.

João Lourenço Marques, Departamento de Ciências Sociais, Políticas e do Território, Universidade de Aveiro

Doutorado em Ciências Sociais, docente no Departamento de Ciências Sociais, Políticas e do Território da Universidade de Aveiro, no domínio do planeamento regional e urbano, das políticas públicas, e dos métodos de apoio à tomada de decisão. Coordenador do Grupo de investigação em Sistemas de Apoio à Decisão da unidade de investigação em Governança, Competitividade e Políticas Públicas (GOVCOPP) e diretor do Mestrado de Ciência de Dados de Ciências Sociais. Tem desenvolvido investigação, com aplicação empírica, nos domínios do planeamento estratégico territorial; respondendo a desafios concretos associados às dinâmicas de competitividade do tecido empresarial, aos desafios demográficos, às políticas setoriais de habitação, saúde e educação, assim como ao planeamento físico dos serviços de interesse geral (dimensionamento e reconfiguração da rede).

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Publié-e

2023-06-27

Comment citer

Grifo, A., Duarte, J., & Marques, J. L. (2023). Fonds structurels et la politique educative au Portugal dans le cadre 2014-2020: La cartographie des PIICIE, une operation territorialisée et coopérative. Da Investigação às Práticas: Estudos De Natureza Educacional, 13(2), e339. https://doi.org/10.25757/invep.v13i2.339

Numéro

Vol. 13 No. 2 (2023)

Rubrique

Artigos

Licence

(c) Tous droits réservés Ana Grifo, Joana Duarte, João Lourenço Marques 2023

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