Fondos estructurales y política educativa en Portugal durante el marco financiero 2014-2020

Mapeo del PIICIE, una operación territorializada y cooperativa

Autores/as

  • Ana Grifo Departamento de Ciências Sociais, Políticas e do Território, Universidade de Aveiro https://orcid.org/0000-0001-8581-4609
  • Joana Duarte Departamento de Ciências Sociais, Políticas e do Território, Universidade de Aveiro https://orcid.org/0000-0002-6103-5210
  • João Lourenço Marques Departamento de Ciências Sociais, Políticas e do Território, Universidade de Aveiro

DOI:

https://doi.org/10.25757/invep.v13i2.339

Palabras clave:

Fondos Estructurales y de Inversión Europeos, Fracaso escolar, Políticas y estrategias educativas, Política basada en el lugar

Resumen

La gobernanza de la educación dentro de la Unión Europea (UE) se lleva a cabo a través de directrices enmarcadas por el Método Abierto de Coordinación y por la asignación de fondos a operaciones en línea con las condiciones ex ante del Marco Financiero Plurianual (MFP) 2014-2020. La educación ha sido una prioridad dentro de la UE desde la década de 2000 y pronto se comprendió que el desempeño de algunos Estados miembros en una serie de indicadores clave estaba lejos de ser deseable. Portugal, en particular, mostró tasas preocupantes de abandono escolar prematuro y el desafío del logro educativo exigía una acción urgente. Los Fondos Estructurales y de Inversión Europeos (Fondos EIE) abrieron nuevas oportunidades para la implementación de políticas que persiguen el logro educativo y promueven la equidad. Los Planos Integrados e Innovadores de Combate al Fracaso Escolar fueron lanzados durante el MFP 2014-2020, enmarcados en un Programa Nacional con el objetivo de mejorar el Nivel Educativo que transfirió responsabilidades de formulación e implementación a entidades y comunidades locales. Sin embargo, no existe una distribución proporcional a lo largo del territorio Nacional. Así, este trabajo pretende mapear los fondos otorgados a regiones, comunidades intermunicipales y municipios destinados a la implementación de estos planes. Este análisis permite identificar patrones y tendencias, y, principalmente, las diferencias entre territorios.

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Biografía del autor/a

Ana Grifo, Departamento de Ciências Sociais, Políticas e do Território, Universidade de Aveiro

Mestre em Ciência Política e doutoranda em Políticas Públicas. Colabora e desenvolve investigação no Grupo de Estudos em Território e Inovação (GETIN), da Universidade de Aveiro, especialmente no âmbito de políticas educativas locais, num contexto de governação multinível e com fins de coesão territorial.

Joana Duarte, Departamento de Ciências Sociais, Políticas e do Território, Universidade de Aveiro

Mestre em Planeamento Regional e Urbano, pela Universidade de Aveiro, e desenvolve investigação aplicada desde 2015 no Grupo de Estudos em Território e Inovação (GETIN), da Universidade de Aveiro.  Tem participado e colaborado em vários projetos que combinam as componentes territorial, demográfica, socioeconómica, prospetiva e setorial, em particular em matéria de política educativa local.

João Lourenço Marques, Departamento de Ciências Sociais, Políticas e do Território, Universidade de Aveiro

Doutorado em Ciências Sociais, docente no Departamento de Ciências Sociais, Políticas e do Território da Universidade de Aveiro, no domínio do planeamento regional e urbano, das políticas públicas, e dos métodos de apoio à tomada de decisão. Coordenador do Grupo de investigação em Sistemas de Apoio à Decisão da unidade de investigação em Governança, Competitividade e Políticas Públicas (GOVCOPP) e diretor do Mestrado de Ciência de Dados de Ciências Sociais. Tem desenvolvido investigação, com aplicação empírica, nos domínios do planeamento estratégico territorial; respondendo a desafios concretos associados às dinâmicas de competitividade do tecido empresarial, aos desafios demográficos, às políticas setoriais de habitação, saúde e educação, assim como ao planeamento físico dos serviços de interesse geral (dimensionamento e reconfiguração da rede).

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Publicado

2023-06-27

Cómo citar

Grifo, A., Duarte, J., & Marques, J. L. (2023). Fondos estructurales y política educativa en Portugal durante el marco financiero 2014-2020: Mapeo del PIICIE, una operación territorializada y cooperativa. Da Investigação às Práticas: Estudos De Natureza Educacional, 13(2), e339. https://doi.org/10.25757/invep.v13i2.339

Número

Vol. 13 Núm. 2 (2023)

Sección

Artigos

Licencia

Derechos de autor 2023 Ana Grifo, Joana Duarte, João Lourenço Marques

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