Vol. 4 No. 2 (2014)

Published: 2015-03-27

Editorial

Editorial

Carolina Gonçalves, Denis Alamargot, Marie-France Morin

2-3
- PDF (Français (Canada))
- HTML (Português (Portugal))

Artigos

Activités d’é criture approchée et entrée dans l’écrit des jeunes enfants : analyse comparative de démarches didactiques en première primaire en france

Florence Mauroux

4-21
- PDF (Français (Canada))
- HTML (Français (Canada))
Écriture, stéréotypes et créativité

Brigitte Marin

22-31
- PDF (Français (Canada))
- HTML (Français (Canada))
Le lexique fourni et interiorisé, Un moyen efficace pour construire un genre ?

Kathy Similowski

32-46
- PDF (Français (Canada))
- HTML (Français (Canada))
Le crayon et le clavier pour écrire au préscolaire et en première année

Natalie Lavoie, Monica Boudreau

47-61
- PDF (Français (Canada))
- HTML (Français (Canada))
La contribution des technologies a l'apprentissage du français à l'ecole primaire georgienne

Ketevan Djachy, Mariam Pareshishvili

62-71
- PDF (Français (Canada))
- HTML (Français (Canada))
Reading comprehension of czech pupils at the beginning of primary school: comparison betweenanalytic-synthetic and genetic methods

Anna Kucharska, Klára Spackova

72-88
- PDF
- HTML (Français (Canada))