A flexibilidade e a autonomia nos planos de estudo dos cursos de Licenciatura em Educação Básica

Autores

DOI:

https://doi.org/10.25757/invep.v15i1.425

Palavras-chave:

Licenciatura em Educação Básica, Formação inicial de Professores, Flexibilidade Curricular, Autonomia

Resumo

O presente trabalho procurou compreender se os planos de estudo dos cursos de Licenciatura em Educação Básica (LEB) refletem preocupações com a flexibilidade curricular e com a autonomia dos alunos. Para tal, procedeu-se a uma análise comparativa dos planos de estudo de 25 cursos de LEB. Fruto da análise realizada é possível concluir que o desenho curricular da esmagadora maioria dos cursos não favorece a construção de percursos flexíveis e que, em alguns casos, cria barreiras à mobilidade dos estudantes. Além disso, não existe convergência no que diz respeito ao volume total de horas de trabalho, nem à razão entre as horas de contacto e horas de trabalho autónomo.

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Biografias Autor

Bianor Valente, Escola Superior de Educação de Lisboa, Instituto Politécnico de Lisboa

Professora adjunta na Escola Superior de Educação de Lisboa do Instituto Politécnico de Lisboa e presidente do Departamento de Formação e Investigação em Currículo e Didáticas. É Doutorada em Educação, com especialização em Didática das Ciências pela Universidade de Lisboa. Tem desenvolvido trabalho de formação e de investigação no âmbito da formação de professores e no âmbito da Didática das Ciências.

Mariana Feio, Agrupamento de Escolas Passos Manuel

Professora do ensino básico no Agrupamento de Escolas Passos Manuel em Lisboa. É Doutorada em Educação, com especialização em Formação de Professores pela Universidade de Lisboa. Tem desenvolvido trabalho de formação e investigação no âmbito da formação de professores e no âmbito da Ética e Cidadania.

Teresa Leite, Centro Interdisciplinar de Estudos Educacionais (CIED) da Escola Superior de Educação de Lisboa

Professora coordenadora aposentada da Escola Superior de Educação de Lisboa do Instituto Politécnico de Lisboa e Doutora em Educação, com especialização na área de Formação de Professores pela Universidade de Lisboa. Participou em projetos nacionais e internacionais na área de formação de professores, currículo do ensino básico e inclusão de alunos com necessidades educativas especiais.

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Publicado

14-01-2025

Como Citar

Valente, B., Feio, M., & Leite, T. (2025). A flexibilidade e a autonomia nos planos de estudo dos cursos de Licenciatura em Educação Básica. Da Investigação às Práticas: Estudos De Natureza Educacional, 15(1), e425. https://doi.org/10.25757/invep.v15i1.425

Edição

Vol. 15 N.º 1 (2025): Publicação Contínua

Secção

Artigos

Licença

Direitos de Autor (c) 2025 Bianor Valente, Mariana Feio, Teresa Leite

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