"Cuando miré, me emocioné" - Experimentos con la pedagogía del dispositivo y el cine de archivo

Autores/as

  • Flavio de Moraes Junior Universidade Federal Fluminense

DOI:

https://doi.org/10.25757/invep.v12i2.288

Palabras clave:

Pedagogía del dispositivo, Memoria, Cine de archivo

Resumen

El presente artículo pretende reflexionar sobre el proceso de desarrollo y producción del Taller de Cine de Archivo, realizado entre 2020 y 2021, con la participación de 20 estudiantes de la red municipal de educación de Río de Janeiro, Brasil. El taller propuso a los participantes la construcción de una película-ensayo, elaborada a partir de la narración y el material de archivo de los propios educadores. Aquí discutiremos cuestiones teóricas en torno al alcance del taller y analizaremos su producción a partir del cortometraje realizado por la alumna Julianna Lopes, de 14 años.

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Biografía del autor/a

Flavio de Moraes Junior, Universidade Federal Fluminense

Cientista social formado pela Universidade Federal do Rio de Janeiro - UFRJ (Brasil), mestre em História Comparada pela Universidade Federal do Rio de Janeiro. Mestrando em Cinema e Audiovisual pela Universidade Federal Fluminense - UFF (Brasil). Educador e cineasta, realiza oficinas de cinema na periferia do Rio de Janeiro.

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Publicado

2022-09-28

Cómo citar

de Moraes Junior, F. (2022). "Cuando miré, me emocioné" - Experimentos con la pedagogía del dispositivo y el cine de archivo. Da Investigação às Práticas: Estudos De Natureza Educacional, 12(2), 241–261. https://doi.org/10.25757/invep.v12i2.288

Número

Vol. 12 Núm. 2 (2022)

Sección

Artigos

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Derechos de autor 2022 Flavio de Moraes Junior

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