La enseñanza del aprendizaje contribuyó al PIBID: notas iniciales

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.25757/invep.v11i2.265

Resumen

El texto analiza la enseñanza aprendizaje en la formación inicial de los estudiantes de Pedagogía que participaron en el Programa Institucional de Becas de Iniciación Docente - PIBID en una universidad pública estatal ubicada en el noreste de Brasil, de 2014 a 2016. El análisis se centra en las contribuciones de la experiencia formativa vivida en el alcance del PIBID en el fortalecimiento de los conocimientos docentes impulsados durante la formación inicial orientada al aprendizaje de la profesión docente. Los datos empíricos derivan de un estudio de caso cualitativo de tipo instrumental, recorrido que involucró la técnica de entrevista, realizado con dos becarios PIBID vinculados al subproyecto de Pedagogía. Se evidenció que el Programa se identifica como un contexto único de densificación de la formación, especialmente en lo que respecta a la consolidación del aprendizaje de los conocimientos docentes constituidos durante la formación inicial.

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Biografía del autor/a

Sandy Lima Costa, Universidade Estadual do Ceará

Mestra em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual do Ceará - PPGE/UECE. Professora efetiva do município de São Gonçalo do Amarante - CE. Graduada em Pedagogia pela UECE.

Isabel Maria Sabino de Farias, Universidade Estadual do Ceará

Professora Associada do Centro de Educação da Universidade Estadual do Ceará (UECE). Docente permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da UECE. Possui Estágio Pós-Doutoral em Educação pela Universidade de Brasília (UNB); Doutorado e mestrado em Educação Brasileira pela Universidade Federal do Ceará (UFC); Especialista em Metodologia do Ensino Superior pela PUC/MG; Licenciada em Pedagogia pela UECE. 

Eunice Andrade de Oliveira Menezes, Universidade Federal do Cariri

Pedagoga pela Universidade Estadual Vale do Acaraú (2001), especialista em Gestão Educacional pela Faculdade Sete de Setembro (2012), mestre em Educação pela Universidade Estadual do Ceará (2012), doutora em Educação pela Universidade Estadual do Ceará (2017). Professora da Universidade Federal do Cariri.

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Publicado

2021-09-29

Cómo citar

Costa, S. L., Farias, I. M. S. de, & Menezes, E. A. de O. (2021). La enseñanza del aprendizaje contribuyó al PIBID: notas iniciales. Da Investigação às Práticas: Estudos De Natureza Educacional, 11(2), 92–117. https://doi.org/10.25757/invep.v11i2.265

Número

Vol. 11 Núm. 2 (2021)

Sección

Artigos

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