O Nosso Bosque: relato de relaciones y descubrimientos hacia la naturaleza en la Educación Infantil

Autores/as

  • Sarah Bahr Pessôa
  • Ivanilda Maria Silva Bastos
  • Viviane Elaine Padilha

DOI:

https://doi.org/10.25757/invep.v11i2.244

Resumen

Este artículo es resultado de una investigación desarollada como parte de la Pasantía Curricular Supervisada de una academica de 5° año de Pedagogia de la Universidad Univille, realizada en un Centro de Educación Infantil en la ciudad de Joinville, Brasil. La investigación ocurrió con un enfoque cualititativo y descriptivo a través de entrevistas semiestructuradas con cuatro docentes de la institución, con lo objectivo de presentar los relatos de las entrevistadas en relación a sus experiências en uno de los estaços externos de la institución: el Arboleda. Posteriormente, se analisaron los discursos de las docentes a luz del fundamento teórico. Con el analisis se pudo concluir que la iniciativa del centro en questión es algo a cultivar e replicar, una vez que el Arboleda, al aproximar los niños de la naturaleza, proporciona multiplas possibilidades y contribuiciones al cotidiano de la institución.

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Biografía del autor/a

Sarah Bahr Pessôa

Pedagoga formada pela Universidade da Região de Joinville.

Ivanilda Maria Silva Bastos

Graduada em Letras, habilitação em português e inglês pela Univille, mestrado em Educação e Cultura  pela UDESC e doutoranda em Educação - Desenvolvimento Curricular  na Uminho - Portugal. Profa. Universitária na Univille em Escritas Criativas e Leitura e produção textual no curso de Publicidade e Propaganda; no curso de Pedagogia leciona as disciplinas: Pesquisa em Educaçao, Linguística  aplicada à língua materna  e Seminários avançados.

Viviane Elaine Padilha

Pedagoga formada pela Universidade da Região de Joinville.

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Publicado

2021-09-29

Cómo citar

Pessôa, S. B., Bastos, I. M. S., & Padilha, V. E. (2021). O Nosso Bosque: relato de relaciones y descubrimientos hacia la naturaleza en la Educación Infantil. Da Investigação às Práticas: Estudos De Natureza Educacional, 11(2), 48–76. https://doi.org/10.25757/invep.v11i2.244

Número

Vol. 11 Núm. 2 (2021)

Sección

Artigos

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