Activités d'expression musicale à l'école maternelle: conceptions et pratiques

Auteurs-es

DOI :

https://doi.org/10.25757/invep.v15i1.377

Mots-clés :

Expression musicale, Enseignement préscolaire, Formation des éducateurs de la petite enfance

Résumé

Cet article traite des questions qui se posent lors de la mise en œuvre d'activités d'expression musicale dans l'enseignement préscolaire. Pour ce faire, un questionnaire a été appliqué à des professionnels de l'éducation de la petite enfance en activité afin de connaître leur opinion sur leur pratique dans ce domaine. Parallèlement, nous avons procédé à l'enquête et à l'analyse de 50 rapports de travaux de fin d'études du Master de Qualification à l'Enseignement soutenu entre 2000 et 2020, dont le thème portait sur la musique à l'école maternelle, dans le but de connaître leur opinion sur le même sujet à partir de leur pratique pédagogique encadrée. Cette étude a mis en évidence certaines contradictions entre les observations vérifiées par les stagiaires lors de leur stage et les observations faites par les professionnels dans leurs réponses au questionnaire.

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Bibliographies de l'auteur-e

Maria José Artiaga, Instituto Superior de Educação e Ciências, Lisboa, Portugal

Maria José Artiaga fez o curso superior de piano no Conservatório Nacional de Lisboa e a sua licenciatura e mestrado na Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade Nova de Lisboa com a dissertação “A disciplina de Canto Coral no período do Estado Novo: contributo para a história dp ensino da educação musical em Portugal”. Doutorou-se no Royal Holloway da Universidade de Londres com a dissertação “Continuity and Change in Three Decades of Portuguese Musical Life 1870 – 1900”. Foi professora coordenadora da Escola Superior de Educação de Lisboa. Atualmente é investigadora do CESEM (Centro de Estudos de Sociologia e Estética Musical), da Universidade Nova de Lisboa. As suas publicações têm abordado temas da música portuguesa, essencialmente sobre o ensino da música, crítica musical e estudos de género.

Patrícia Costa, Instituto Universitário de Lisboa (ISCTE-IUL) - Escola de Tecnologias Aplicadas

Licenciatura e o mestrado na área de Matemática. É doutorada na área de Estatística/Psicometria. A sua investigação foca-se em tópicos de Avaliação Educacional, Estatística Aplicada, Educação Comparativa e Psicometria. A maior parte da investigação que tem feito incide na análise estatística de bases de dados internacionais (por exemplo, PISA, PIAAC, PIRLS, ICCS, TIMSS, TALIS) e na validação de novos instrumentos e inquéritos. Tem experiência de investigação e de prestação de apoio técnico a decisores políticos no Joint Research Centre (JRC) da Comissão Europeia, onde desenvolveu, entre outros, trabalho relacionado com a utilização e construção de bases de dados. É autora/co-autora de diversos artigos científicos em revistas internacionais, capítulos de livros e relatórios técnicos.

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Publié-e

2025-02-05

Comment citer

Artiaga, M. J., & Costa, P. (2025). Activités d’expression musicale à l’école maternelle: conceptions et pratiques. Da Investigação às Práticas: Estudos De Natureza Educacional, 15(1), e377. https://doi.org/10.25757/invep.v15i1.377

Numéro

Vol. 15 No. 1 (2025): Publicação Contínua

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Artigos

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