Musical Expression Activities in Kindergarten: conceptions and practices

Authors

DOI:

https://doi.org/10.25757/invep.v15i1.377

Keywords:

Musical expression, Pre-school education, Training of early childhood educators

Abstract

This article deals with the issues that arise in the implementation of musical activities in Pre-school Education. For this purpose, a questionnaire was applied to Early Childhood professionals in order to find out their opinion about their practice in this field. In parallel, we proceeded to the survey and analysis of 50 reports of final works of the Master's Degree of Qualification for Teaching defended between 2000 and 2020, whose subject focused on music in Pre-School, with the aim of knowing the opinion of their authors on the same topic from their supervised teaching practice. This study highlighted some contradictions between the observations verified by the trainees in their internship and the observations made by the professionals in their answers to the questionnaire.

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Author Biographies

Maria José Artiaga, Instituto Superior de Educação e Ciências, Lisboa, Portugal

Maria José Artiaga fez o curso superior de piano no Conservatório Nacional de Lisboa e a sua licenciatura e mestrado na Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade Nova de Lisboa com a dissertação “A disciplina de Canto Coral no período do Estado Novo: contributo para a história dp ensino da educação musical em Portugal”. Doutorou-se no Royal Holloway da Universidade de Londres com a dissertação “Continuity and Change in Three Decades of Portuguese Musical Life 1870 – 1900”. Foi professora coordenadora da Escola Superior de Educação de Lisboa. Atualmente é investigadora do CESEM (Centro de Estudos de Sociologia e Estética Musical), da Universidade Nova de Lisboa. As suas publicações têm abordado temas da música portuguesa, essencialmente sobre o ensino da música, crítica musical e estudos de género.

Patrícia Costa, Instituto Universitário de Lisboa (ISCTE-IUL) - Escola de Tecnologias Aplicadas

Licenciatura e o mestrado na área de Matemática. É doutorada na área de Estatística/Psicometria. A sua investigação foca-se em tópicos de Avaliação Educacional, Estatística Aplicada, Educação Comparativa e Psicometria. A maior parte da investigação que tem feito incide na análise estatística de bases de dados internacionais (por exemplo, PISA, PIAAC, PIRLS, ICCS, TIMSS, TALIS) e na validação de novos instrumentos e inquéritos. Tem experiência de investigação e de prestação de apoio técnico a decisores políticos no Joint Research Centre (JRC) da Comissão Europeia, onde desenvolveu, entre outros, trabalho relacionado com a utilização e construção de bases de dados. É autora/co-autora de diversos artigos científicos em revistas internacionais, capítulos de livros e relatórios técnicos.

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Published

2025-02-05

How to Cite

Artiaga, M. J., & Costa, P. (2025). Musical Expression Activities in Kindergarten: conceptions and practices. Da Investigação às Práticas: Estudos De Natureza Educacional, 15(1), e377. https://doi.org/10.25757/invep.v15i1.377

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Vol. 15 No. 1 (2025): Publicação Contínua

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