El poder cultural de los mediadores envuelto en un velo de profesionalidad

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.25757/invep.v14i2.384

Palabras clave:

Mediación, Profesionalización, Poder cultural

Resumen

El concepto y las prácticas de mediación cultural han llevado a la constitución de un paradigma, pero no a una profesión unificada. Las actividades desarrolladas por un personas con trayectorias heterogéneas que trabaja en contextos organizativos a veces distantes tienen dificultades para resumirse en un repertorio común. La formación fragmentada entre varias disciplinas y su propio estatus, que oscila entre el reconocimiento institucional y el trabajo más informal, se debe a sus condiciones de emergencia en los años 1980-1990, que dio lugar a la despolitización de los contenidos que transmite y a la ausencia de la reagrupación de los profesionales en un cuerpo de oficio para impedir el surgimiento de un poder cultural como el que habían ejercido los animadores socioculturales en el decenio anterior. En este contexto, la profesionalización de la intervención permitió disimular su carácter político compensando la ética militante de los mediadores culturales mediante el respeto del código deontológico de las profesiones afectadas.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Jean-Marie Lafortune, Département de communication sociale et publique Université du Québec à Montréal

professeur au département de communication sociale et publique de l'Université du Québec à Montréal. Rédacteur de la revue Animation, territoires et pratiques socioculturelles (edition.uqam.ca/atps), il est membre de l'Observatoire des médiations culturelles. Il a codirigé avec A. Meunier et J. Luckerhoff l'ouvrage La transmission culturelle dans les musées de société (La Documentation française, 2022) et publié le chapitre intitulé Évaluation des actions et rationalisation des dispositifs de médiation culturelle dans C. Alloing (dir.), Évaluer la communication des organisations (PUQ, 2022).

Citas

Arnaud, L. (2015). Action culturelle et émancipation par la culture : un éclairage sociohistorique. Informations sociales, 4, n° 190, p. 46-56.

Aubouin, N., F. Kletz et O. Lenay (2010). Médiation culturelle : l'enjeu de la gestion des ressources humaines. Ministère de la Culture – DEPS, « Culture études » 1 n°1, p. 1-12.

Caune, J. (2010) Pratiques culturelles et médiation artistique: la construction du lien social. Dans Liquète, V. (dir.), Médiations. CNRS Éditions, p.85-101.

Chaumier, S. et Mairesse, F. (2017). La médiation culturelle. Armand Colin.

Deniot, J.-A. (2016). Oublier Vilar : esthétique et médiation. Dans Ferréol, G. (dir.), Médiations et régulations. L’Harmattan, p. 237-249.

Dubois, V. (2012). Le politique, l’artiste et le gestionnaire : (re)configurations locales et (dé)politisation de la culture. Éditions du Croquant.

Dumazedier, J. et Samuel, N. (1976). Le loisir et la ville II: Société éducative et pouvoir culturel. Seuil.

Gellereau, M. (2018). Processus dynamique, pratiques hybrides et engagement de la recherche : les médiations culturelles en débat. Études de communication, 50, p. 57-74.

Girel, S. (2011). Pour une éthique de la médiation culturelle ? Raison présente, n° 177, Nouvelles éditions rationalistes. https://journals.openedition.org/lectures/7483

Gramsci, A. (1996, c.1937). Cahiers de prison. Gallimard.

Hennion, A. (1993). La passion musicale: une sociologie de la médiation. Métailié.

Honneth, A. (2000, c.1992). La lutte pour la reconnaissance. Le Cerf.

Lafortune, J. M. (dir.) (2012). La médiation culturelle : le sens des mots et l'essence des pratiques. Presses de l'Université du Québec.

Lafortune, J. M. (2013). L'essor de la médiation culturelle au Québec à l'ère de la démocratisation. Bulletin des Bibliothèques de France, vol. 58, nº 3, p. 6-11.

Lafortune, J. M. (2017). (Dé)politisation de la culture et transformation des modes d’intervention. Dans Casemajor, N. et al. (dir.), Expériences critiques de la médiation culturelle. PUL, p. 33-56.

Lafortune, J. M. (2020). De la médiation culturelle à la médiatisation de la culture : entre droit et régulation. Dans De Gioia, M. et Marcon, M. (dir.), L’essentiel de la médiation : le regard des sciences humaines et sociales (p. 359–372). Peter Lang.

Lafortune, J. M. (2022). La médiation culturelle. Dans Alloing, C. (dir.), Évaluer la communication des organisations : 7 concepts et leurs mesures. PUQ, p. 177-195.

Mollard, C. (2020). Le système culturel. Dans L’ingénierie culturelle. PUF, p. 11-35.

Pagès, D. (2020). La démocratisation culturelle et les promesses des médiations culturelles numériques: mirage ou tournant ? Quaderni, 99-100, p. 97-112.

Paquin, M. (2018). La formation d’études supérieures en médiation culturelle au Québec: contribution au développement des intervenants culturels. Dans Greffier, L., Montero, S. et Tozzi, P. (dir.), L’animation socioculturelle : quels rapports à la médiation ? Carrières sociales éditions, p. 75-88.

Patrimoine canadien (2017). Un Canada créatif. Gouvernement du Canada.

Schön, D. A. (1994). Le praticien réflexif: à la recherche du savoir caché dans l’agir professionnel. Les éditions Logique.

Srnicek, N. (2018). Capitalisme de plateforme: l’hégémonie de l’économie numérique. Lux.

Stanley, D. (2007). Réflexions sur la fonction de la culture dans la construction de la citoyenneté. Conseil de l’Europe.

Unesco (2018). Re | Penser les politiques culturelles : la créativité au cœur du développement.

Williams, R. (2009, c.1958). Culture et matérialisme. Les Prairies ordinaires.

Descargas

Publicado

2024-01-29

Cómo citar

Lafortune, J.-M. (2024). El poder cultural de los mediadores envuelto en un velo de profesionalidad. Da Investigação às Práticas: Estudos De Natureza Educacional, 14(2), e384. https://doi.org/10.25757/invep.v14i2.384

Número

Vol. 14 Núm. 2 (2024): Mediadores artísticos e culturais: que profissionalidade

Sección

Artigos

Licencia

Derechos de autor 2024 Jean-Marie Lafortune

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.

Los artículos publicados en la revista Da Investigação às Práticas: Estudos de Natureza Educacional se distribuyen bajo la licencia Creative Commons Attribution (CC BY 4.0).

Los autores que publican en esta revista aceptan las siguientes condiciones:

  • Los autores conservan los derechos de autor de sus trabajos y conceden a la revista el derecho de primera publicación. Los artículos se publican simultáneamente bajo la licencia Creative Commons Attribution (CC BY 4.0), que permite compartir la obra siempre que se reconozca adecuadamente la autoría y su publicación inicial en esta revista.
  • Los autores están autorizados a depositar gratuitamente la versión publicada de su artículo en repositorios institucionales u otras plataformas de difusión académica (por ejemplo, ResearchGate), siempre que se cite correctamente la publicación original en Da Investigação às Práticas: Estudos de Natureza Educacional.
  • La revista no acepta manuscritos que hayan sido publicados previamente (salvo en forma de resumen o como parte de una tesis), que estén siendo evaluados por otra revista o que sean enviados simultáneamente a otra revista o publicación durante el proceso editorial.