Draping the cultural power of mediators in a veil of professionality

Authors

DOI:

https://doi.org/10.25757/invep.v14i2.384

Keywords:

Mediation, Professionalization, Cultural power

Abstract

The concept and practices of cultural mediation have led to the constitution of a paradigm, but not a unified profession. The activities developed by staff with heterogeneous backgrounds working in sometimes distant organizational contexts are difficult to sum up as a common repertoire. The fragmented formation between several disciplines and its very status, which oscillates between institutional recognition and more informal work, is due to its conditions of emergence in the 1980-1990s, having presided over the depoliticization of the contents it conveys and the absence of the grouping of practitioners into a professional corporation in order to prevent the rise of a cultural power as it had been exercised by the socio-cultural animators the previous decade. In this context, the professionalization of the intervention made it possible to conceal its political character by counterbalancing the militant ethics of cultural mediators by the respect of the code of ethics of the professions concerned.

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Author Biography

Jean-Marie Lafortune, Département de communication sociale et publique Université du Québec à Montréal

professeur au département de communication sociale et publique de l'Université du Québec à Montréal. Rédacteur de la revue Animation, territoires et pratiques socioculturelles (edition.uqam.ca/atps), il est membre de l'Observatoire des médiations culturelles. Il a codirigé avec A. Meunier et J. Luckerhoff l'ouvrage La transmission culturelle dans les musées de société (La Documentation française, 2022) et publié le chapitre intitulé Évaluation des actions et rationalisation des dispositifs de médiation culturelle dans C. Alloing (dir.), Évaluer la communication des organisations (PUQ, 2022).

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Published

2024-01-29

How to Cite

Lafortune, J.-M. (2024). Draping the cultural power of mediators in a veil of professionality. Da Investigação às Práticas: Estudos De Natureza Educacional, 14(2), e384. https://doi.org/10.25757/invep.v14i2.384