La Mediación Cultural y Artística en la Escuela: Perspectivas en primera persona o un espacio de expresión para el mediador artístico-cultural que opera en contextos educativos y comunitarios

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.25757/invep.v14i2.372

Palabras clave:

Arte, Educación, Ciudadanía, Comunidad, Provectos Artísticos y Transdisciplinarios, Mediación Artística y Cultural

Resumen

La idea de que el arte y la educación deben ir de la mano y la transformación que el arte puede operar en el desarrollo de la persona humana y de la sociedad en la que vivimos no es nueva. Desde Platón, diversos teóricos han señalado el valor añadido de la educación con el arte como base para la formación integral de las personas y como forma de generar implicación comprometida y transformación social. Creemos que el papel del mediador cultural y artístico que trabaja dentro de la escuela puede ser un factor fundamental en este proceso y que, a través de su acción, se pueden producir transformaciones sociales y educativas en la escuela y en la comunidad. ¡Arte y vida! El arte, la cultura, la vida no pueden, a nuestro entender, aparecer de forma encorsetada y compartimentada. Creemos en el papel del mediador cultural y artístico que actúa en un contexto educativo y comunitario como forma de impulsar procesos de participación activa e informada y de creación de espacios de diálogo y respeto al disenso y como promotor de una ciudadanía activa, fortaleciendo la sentimiento de pertenencia a una comunidad, valoración de la diversidad cultural y humana e inclusión. Esta comunicación refleja la perspectiva en primera persona de más de una década como profesional al servicio de la escuela y la comunidad y de los proyectos desarrollados en un contexto educativo y profesional desde 2009.

 

 

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Biografía del autor/a

Patricia Filipa Ribeiro Martins, Universidade de Coimbra

Licenciada em Animação Cultural pela e Mestre em Gestão Cultural pela ESAD.CR do Politécnico de Leiria e com uma Pós-graduação em Comunicação e Marketing (ESECS-Politécnico de Leiria).

Escreve para a infância tendo publicado três livros um deles integrado no Plano Nacional de Leitura.

É doutoranda (bolsa de doutoramento da Fundação Portuguesa para a Ciência e Tecnologia ) , em Estudos Artísticos na Universidade de Coimbra, procurando  investigar e refletir sobre a pertinência da mediação artístico-cultural em contexto educativo.

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Publicado

2024-01-25

Cómo citar

Ribeiro Martins, P. F. (2024). La Mediación Cultural y Artística en la Escuela: Perspectivas en primera persona o un espacio de expresión para el mediador artístico-cultural que opera en contextos educativos y comunitarios. Da Investigação às Práticas: Estudos De Natureza Educacional, 14(2), e372. https://doi.org/10.25757/invep.v14i2.372

Número

Vol. 14 Núm. 2 (2024): Mediadores artísticos e culturais: que profissionalidade

Sección

Artigos

Licencia

Derechos de autor 2024 Patricia Filipa Ribeiro Martins

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