Libros de viajeros inclusivos

hablando sobre temas LGBT en jardines de infancia y escuelas primarias

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.25757/invep.v12i1.304

Resumen

Este artículo presenta el proyecto 'Libros Viajeros Inclusivos', desarrollado por SEIES - Sociedad de Estudios e Intervención en Ingeniería Social, en alianza con bibliotecas escolares, en escuelas primarias del municipio de Setúbal. El proyecto ‘Libros Viajeros Inclusivos’ tiene como objetivo promover actividades en el contexto escolar sobre la no discriminación por orientación sexual e identidad de género. El eje central del proyecto es el potencial de la literatura infantil para promover una sociedad inclusiva basada en el respeto a la diversidad. Durante los años escolares en los que se implementó, de 2015 a 2019, el proyecto 'Libros Viajeros Inclusivos' tuvo como principales resultados, en los 5 grupos de escuelas involucrados, el desarrollo de actividades de exploración de libros infantiles con 20 clases de preescolar. y 156 clases del 1er ciclo, con un total de unos 4.000 niños. En el marco de este proyecto, se llevó a cabo el taller de formación LECTURA PARA LA IGUALDAD, en colaboración con la Escuela Superior de Educación de Setúbal, con el objetivo de satisfacer las necesidades de formación de los profesores implicados. Se presentan y analizan las actividades realizadas en el contexto de la formación y los impactos en la práctica profesional de los participantes.

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Publicado

2022-03-29

Cómo citar

Ferreira, E. (2022). Libros de viajeros inclusivos: hablando sobre temas LGBT en jardines de infancia y escuelas primarias. Da Investigação às Práticas: Estudos De Natureza Educacional, 12(1), 131–158. https://doi.org/10.25757/invep.v12i1.304

Número

Vol. 12 Núm. 1 (2022)

Sección

Artigos

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Derechos de autor 2022 Eduarda Ferreira

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