Entre las incertidumbres y lo virtual
la Universidad y la Movilidad Académica Internacional en tiempos de pandemia
DOI:
https://doi.org/10.25757/invep.v12i1.291Resumen
Este artículo analiza las posibilidades de la movilidad académica internacional en el contexto actual de la pandemia covid-19. También se discute el futuro de la educación superior, la situación de la movilidad académica durante la pandemia y la oferta de movilidad virtual internacional, considerando el contexto mundial del covid-19 con su impacto en las relaciones y formas de aprendizaje. El estudio teórico y reflexivo, asume un carácter exploratorio de naturaleza interpretativa y se basa en recursos bibliográficos y documentales. Los resultados se centran en los efectos de la movilidad académica internacional en la vida y la movilidad de los estudiantes y en las nuevas posibilidades que se abren para la cooperación internacional entre instituciones universitarias de todo el mundo.
Descargas
Citas
Almeida, J. (2020). Internacionalização da educação/ensino superior. Sociologias, Porto Alegre, 54(1), 9-19
Bilecen, B. (2020). Commentary: COVID-19 Pandemic and Higher Education: International Mobility and Students’ Social Protection. International Organization for Migration, 58(4), 263-266
Gacel-Avila, J. (2005). The Internalization of Higher Education: A Paradigm for Global Citizenry. Journal of Studies in International Education, New York, 2(1), 121-136
Goris, J. A. Q. (2020). How will covid-19 affect international academic mobility?. International Institute for Higher Education in Latin America and the Caribbean (IESALC), Acesso em 10 de outubro, 2020, de: https://www.iesalc.unesco.org/en/2020/06/26/how-will-covid-19-affect-international-academic-mobility
Hildeblando Júnior, C. A.; Finardi, K. R. (2018). Internationalization and Virtual Collaboration: Insights from COIL Experiences. Ensino em Foco, 1(1), 19-33.
Hildeblando Júnior, C. A.; Finardi, K. R. (2020). Telecolaboração e internacionalização do ensino superior: reflexões a partir da pandemia covid-19. Revista Intercâmbio, 45(1), 254-278
Marinoni, G. (2020). The impact of covid-19 on higher education around the world. International Association of Universities Global Survey Report, France, may 2020. Acesso em 01 de outubro, 2020, de: https://www.iau-aiu.net/IMG/pdf/iau_covid19_and_he_survey_report_final_may_2020.pdf
Mercado, S. (2020). International Student Mobility and the Impact of the Pandemic. BizEd Magazine, jun.2020. Acesso em 10 de outubro, 2020, de: https://bized.aacsb.edu/articles/2020/june/covid-19-and-the-future-of-international-student-mobility
Ogden, A. C.; Streitwieser, B.; Van Mol, C. (2020). How COVID-19 could accelerate opportunities for IHE. University World News, april 2020. Acesso em 05 de outubro, 2020, de: https://www.universityworldnews.com/post.php?story=20200403133447141
Recio, S. G.; Colella, C. (2020). The world of higher education after covid-19: How COVID-19 has affected young universities. Yerun Brussels Office, Brussels
Ribeiro, D. (1969). A universidade necessária. Rio de Janeiro: Editora Paz e Terra.
Salles, J. C. (2020). Universidade Pública e Democracia. São Paulo: Boitempo
Schleicher, A. (2020). The impact of COVID-19 on education - Insights from Education at a Glance 2020. OECD Education and Skills, Paris. Acesso em 14 de outubro, 2020, de: https://www.oecd.org/education/the-impact-of-covid-19-on-education-insights-education-at-a-glance-2020.pdf
Sousa Santos, B. (2018). Construindo as Epistemologias do Sul - Antologia essencial - Volume II: Para um pensamento alternativo de alternativas. Ciudad Autónoma de Buenos Aires: CLACSO
Tesar, M. (2020). Towards a Post-Covid-19 ‘New Normality?’: Physical and Social Distancing, the Move to Online and Higher Education. Policy Futures in Education, 18 (1), 556-559
Unesco Iesalc. (2020). Covid-19 and higher education: Today and tomorrow: Impact analysis, policy responses and recommendations. Acesso em 10 de abril, 2020, de: http://www.iesalc.unesco.org/en/wp-content/uploads/2020/04/COVID-19-EN-090420-2.pdf
Veiga, F. H. (2014). Psicologia e Educação: Internacionalização do Ensino e da Investigação. International Journal of Developmental and Educational Psychology: Revista INFAD de Psicologia, 1(5), 30-54
Xiong, W.; Mok, K. H.; Ke, G.; Cheung, J. O. W. (2020). Impact of COVID-19 Pandemic on International Higher Education and Student Mobility: Student Perspectives from Mainland China and Hong Kong. Centre for Global Higher Education, Department of Education, University of Oxford, Oxford, 54 (2), 130-140
Wu, S.; Chang, D.; Sun, F. (2020). Exploring College Student’s Perspectives on Global Mobility during the COVID-19 Pandemic Recovery. Education Sciences, 10 (9), 1-18
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2022 Karla Maria Figueiredo, Sônia Sampaio

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Los artículos publicados en la revista Da Investigação às Práticas: Estudos de Natureza Educacional se distribuyen bajo la licencia Creative Commons Attribution (CC BY 4.0).
Los autores que publican en esta revista aceptan las siguientes condiciones:
- Los autores conservan los derechos de autor de sus trabajos y conceden a la revista el derecho de primera publicación. Los artículos se publican simultáneamente bajo la licencia Creative Commons Attribution (CC BY 4.0), que permite compartir la obra siempre que se reconozca adecuadamente la autoría y su publicación inicial en esta revista.
- Los autores están autorizados a depositar gratuitamente la versión publicada de su artículo en repositorios institucionales u otras plataformas de difusión académica (por ejemplo, ResearchGate), siempre que se cite correctamente la publicación original en Da Investigação às Práticas: Estudos de Natureza Educacional.
- La revista no acepta manuscritos que hayan sido publicados previamente (salvo en forma de resumen o como parte de una tesis), que estén siendo evaluados por otra revista o que sean enviados simultáneamente a otra revista o publicación durante el proceso editorial.
e-ISSN: 2182-1372