Editorial

Authors

  • Catarina Tomás Escola Superior de Educação de Lisboa
  • Natália Fernandes Universidade do Minho

DOI:

https://doi.org/10.25757/invep.v6i1.106

Abstract

A infância sofreu, ao longo do último século, um conjunto de transformações assinaláveis no que diz respeito aos modos como tem vindo a ser conceptualizada, aos espaços que tem vindo a (não) ocupar e aos tempos em que tem vindo a ser compartimentada.

Podemos afirmar que a infância, tal como hoje a compreendemos, sendo uma estrutura geracional universal, presente em todas as sociedades humanas, está profundamente comprometida com os modos como o mundo adulto a conceptualiza, como entende as crianças e como projeta nelas as suas expetativas.

A proposta editorial que apresentamos, sustentada a partir dos Estudos da Criança, vem propor um olhar crítico acerca da normatividade, cada vez mais vincada nas propostas pedagógicas para as crianças mais pequenas, nomeadamente, defendendo a necessidade de um olhar mais denso sobre a dimensão ontológica do sujeito-criança nos contextos da educação de infância,
que respeite os seus direitos fundamentais, os seus tempos e culturas.

Downloads

Download data is not yet available.

Downloads

Published

2016-03-30

How to Cite

Tomás, C., & Fernandes, N. (2016). Editorial. Da Investigação às Práticas: Estudos De Natureza Educacional, 6(1), 3–6. https://doi.org/10.25757/invep.v6i1.106

Issue

Vol. 6 No. 1 (2016)

Section

Editorial

License

Articles published in Da Investigação às Práticas: Estudos de Natureza Educacional are licensed under the Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0).

Authors who publish in this journal agree to the following terms:

  • Authors retain the copyright of their work and grant the journal the right of first publication. Articles are simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0), which permits others to share the work provided that appropriate credit is given to the authors and to its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted to make the published version of their article available free of charge in institutional repositories or other academic dissemination platforms (e.g. ResearchGate), provided that full reference is made to the original publication in Da Investigação às Práticas: Estudos de Natureza Educacional.
  • The journal does not accept manuscripts that have already been published (except in the form of an abstract or as part of a thesis), are under consideration elsewhere, or are submitted to another journal or publication during the editorial review process.