À propos de cette revue

Énoncé de mission

Avec la revue, nous prétendons créer un forum de présentation, réflexion et débat d’idées et pratiques de tous ceux et pour tous ceux qui contribuent au développement de la connaissance et de l’innovation en éducation.

Dans cette revue, sont publiés des études sur l’éducation dont les auteurs sont des chercheurs, professeurs et éducateurs qui, indépendamment de leur posture idéologique, contribuent sans réserve à l’affirmation du principe auquel nous adhérons: en éducation, la connaissance et l’innovation se construisent par l’interaction féconde entre les pratiques pédagogiques et les pratiques de recherche.

Processus d'évaluation par les pairs

Tous les textes soumis pour publication seront analysés par au moins deux spécialistes du domaine dans lequel ils s’insèrent. Il sera donné un feedback de cette analyse aux auteurs et, à chaque fois que les réviseurs le jugeront utile, des reformulations seront demandées.

Politique de libre accès

Ce journal fournit un accès libre immédiat à son contenu sur le principe que la connaissance scientifique librement accessible au public prend en charge une plus grande démocratisation de la connaissance mondiale

Indexeurs et bases de données

National

Contributeurs-trices

• Escola Superior de Educação de Lisboa

Historique de la revue

La revue est de périodicité semestrielle. Sa publication a débuté en 2000, sous format papier jusqu’en 2010. Ces numéros sont, maintenant, disponibles on-line. A partir de 2011, la revue a un format on-line et à cette date, a débuté une nouvelle numération correspondant à un nouveau ISSN.