El Proyecto Plant@ESELx y la participación de los alumnos en la caracterización del patrimonio vegetal de ESELx

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DOI:

https://doi.org/10.25757/invep.v12i1.321

Resumen

El proyecto Plant@ESELx es un proyecto de intervención en los espacios exteriores de la Escola Superior de Educação de Lisboa (ESELx), que tiene como objetivo valorar el patrimonio vegetal de la institución y, al mismo tiempo, concienciar a la comunidad académica sobre la importancia de su preservación y el potencial didáctico-pedagógico que puede presentar. Así, se inventariaron las principales especies vegetales existentes y se procedió a su identificación y caracterización. El proceso de caracterización contó con la participación directa de estudiantes que, en la unidad curricular “Mundo Vivo” de la Licenciatura en Educación Básica, buscaron la información necesaria para caracterizar las especies identificadas, información que posteriormente fue organizada en un sitio web. También se crearon placas de identificación que se colocaron junto a los especímenes caracterizados. Estas placas contienen un código QR que permite, a través de teléfonos inteligentes y otros dispositivos móviles, acceder rápidamente a toda la información disponible en el sitio web.

Al finalizar, los alumnos respondieron a un cuestionario, en el cual expresaron su opinión sobre el trabajo y sobre el proyecto Plant@ESELx. Los resultados revelan que los estudiantes consideraron su participación como un importante momento formativo y destacaron, además de valorar de los espacios al aire libre, la contribución del proyecto a incrementar el respeto por la biodiversidad en la comunidad académica.

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Citas

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Publicado

2022-03-29

Cómo citar

Melo, N., Telo, C., & Sarreira, P. . (2022). El Proyecto Plant@ESELx y la participación de los alumnos en la caracterización del patrimonio vegetal de ESELx. Da Investigação às Práticas: Estudos De Natureza Educacional, 12(1), 188–208. https://doi.org/10.25757/invep.v12i1.321

Número

Vol. 12 Núm. 1 (2022)

Sección

Artigos

Licencia

Derechos de autor 2022 Nuno Melo, Carlos Telo, Pedro Sarreira

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