A Metodologia de Trabalho de Projeto na nossa prática pedagógica

Authors

  • Manuel Rangel TANGERINA, EDUCAÇÃO E ENSINO
  • Cláudia Gonçalves TANGERINA, EDUCAÇÃO E ENSINO

DOI:

https://doi.org/10.25757/invep.v1i3.68

Abstract

Por que razão se tornou a Metodologia de Trabalho de Projeto uma opção de fundo e um foco central do nosso currículo para a Educação Pré-escolar e 1º Ciclo do Ensino Básico? O que nos traz essa metodologia em termos da realização dos nossos
próprios objetivos e da qualidade do ensino que pretendemos promover? Como se enquadra esta metodologia no conjunto de abordagens que utilizamos e na organização geral do nosso currículo?
São estas as principais questões a que o presente artigo – extrato adaptado de uma publicação interna que fizemos – procura dar resposta: num primeiro momento, através de uma reflexão mais teórica; depois, através do relato breve de um projeto concreto, sobre “Os Romanos”, desenvolvido numa sala de crianças de 5 anos.

Downloads

Download data is not yet available.

References

ALONSO, L. G. et al. (1994). A Construção do Currículo na Escola. Uma proposta de

desenvolvimento curricular para o 1º Ciclo do Ensino Básico. Porto: Porto Editora.

CASTRO, L. B.; RICARDO, M. M. C. (1993). Gerir o trabalho de projeto: Um manual para

professores e formadores. Lisboa: Texto Editora.

COSME, A.; TRINDADE, R. (2001). Área de projeto: Percursos com sentidos. Porto: Edições

ASA.

DEB-ME (2001). Currículo Nacional do Ensino Básico. Competências essenciais”. Lisboa: DEB-ME.

FELIZARDO, Diana (2001). Área de Projeto. Propostas de atividades . 2º e 3º ciclos do Ensino

Básico. Porto: Porto Editora.

FONSECA, V. (1996). Aprender a aprender – A educabilidade cognitiva. Lisboa: Notícias

Editorial.

HELM, J.H.; BENEKE, S. (2005). O Poder dos Projetos – Novas estratégias e soluções para a

educação infantil. Porto Alegre: Artmed.

HERNÁNDEZ, F.; VENTURA, M. (1998). A Organização do Currículo por Projetos de Trabalho.

Porto Alegre: Artmed

KATZ, L.; CHARD, S. (1997). A Abordagem de Projeto na Educação de Infância. Lisboa,

Fundação Calouste Gulbenkian.

LEITE, E.; MALPIQUE, M; SANTOS, M. R. (1989). Trabalho de projeto: 1. Aprender por

projetos centrados em problemas. Porto: Edições Afrontamento.

LEITE, E.; MALPIQUE, M; SANTOS, M. R. (1990). Trabalho de projeto: 2. Leituras comentadas.

Porto: Edições Afrontamento.

Sites

http://ecrp.uiuc.edu/ - Early Childhood Research & Practice (ECRP). University of Illinois at

Urbana-Champaign. Dr. Lilian G. Katz and Dr. Jean Mendoza are the editors.

Em espanhol: http://ecrp.uiuc.edu/index-sp.html

http://trabalhodeprojecto.blogspot.com/ - A par e passo … até ao Trabalho de Projeto.

Downloads

Published

2011-12-31

How to Cite

Rangel, M., & Gonçalves, C. (2011). A Metodologia de Trabalho de Projeto na nossa prática pedagógica. Da Investigação às Práticas: Estudos De Natureza Educacional, 1(3), 21–43. https://doi.org/10.25757/invep.v1i3.68

Issue

Vol. 1 No. 3 (2011)

Section

Artigos

License

Articles published or submitted to Da Investigação às Práticas are licensed according to Creative Commons Attribution License  (CC BY-NC 4.0). Authors agree that:

Copyrights of all articles published are retained by authors with first publication copyright granted to the journal.

All articles are under the Creative Commons Attribution License  recognizing the authorship of the publication and identifying that first publication took place in this journal.

Authors have the right to free distribute or make available in private or institutional pages the version published by Da Investigação às Práticas: Estudos de Natureza Educacional provided the original proper citation.

The journal only accepts articles not published previously (except in the form of an abstract or as part of academic thesis), that it is not under consideration for publication elsewhere. After published, the article cannot be published again partial or totally without the editorial board consent.