25 años de investigación en didáctica de la lengua
DOI:
https://doi.org/10.25757/invep.v7i1.135Resumo
En el marco de la celebración de los 25 años de creación de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Autónoma de Barcelona la autora pronunció una conferencia en que se hacía una revisión general de las líneas prioritarias de investigación en el área de Didáctica de la Lengua en dicha universidad y en general en el contexto español, haciendo hincapié en la situación del profesorado de didáctica en el momento en que este ámbito del conocimiento era considerado área de investigación universitaria.
A principios de este período la Didáctica de la Lengua y la Literatura tuvo que definir el objeto de su investigación, crear doctorados que dieran cobijo a dicha investigación y homologar al profesorado en esta área. Durante estos 25 años las investigaciones sobre los procesos de lectura y escritura y sobre las situaciones sociales en los cuales se desarrollan han constituido el eje central en los estudios sobre la enseñanza y el aprendizaje de la lengua. Surge últimamente una nueva línea, enraizada en la capacidad metalingüística manifiesta en los mismos procesos lecto-escritores, que pone el foco en la necesidad de conocimientos gramaticales por parte de los aprendices. Destaca en el momento actual el estudio de la interrelación entre las diferentes habilidades lingüísticas, por ejemplo entre lectura y escritura, y entre escritura y conocimiento gramaticales.
Palabras clave
Didáctica de la lengua, líneas de investigación, enseñanza de la lectura, enseñanza de la escritura, actividad metalingüística, enseñanza de la gramática
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Referências
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e-ISSN: 2182-1372