| Edição | Título | |
| v. 1, n. 2 (2011) | Pratiques d’enseignement en lectureécriture et apprentissages des élèves au début du primaire Marie- | Resumo PDF (Français (Canada)) |
| Marie France Morin, Pascale Nootens, Isabelle Montésinos Gelet | ||
| v. 3, n. 1 (2013) | Processos criativos: a importância do olhar | Resumo PDF |
| Ana Maria Garcia Nolasco da Silva | ||
| v. 1, n. 1 (2011) | Processus interactionnel d’appropriation de la syntaxe et de variantes énonciatives diversifiées, indispensable pour l’accès à l’écrit | Resumo PDF (Français (Canada)) |
| Emmanuelle Canut, Martine Vertalier | ||
| v. 7, n. 1 (2017) | Professor José Eduardo Moreirinhas Pinheiro (1923-2017): um percurso biobibliográfico | Resumo PDF HTML |
| Nuno Martins Ferreira | ||
| v. 1, n. 1 (2011) | Programar la leitura e la escrita: os textos as actividades, a criança e os professores | Resumo PDF |
| Ana Teberosky | ||
| v. 1, n. 3 (2011) | Projeto: “Olha um trator!” | Resumo PDF |
| Maria João Hortas, Nuno Ferreira, João Menau, Susana Alves, Lurdes Costa, Marta Serrão | ||
| v. 7, n. 2 (2017) | Promoción del activismo sobre cuestiones ambientales en estudiantes de básica secundaria a través de las herramientas web 2.0 | Resumo PDF HTML |
| Sismay García-Bermúdez, Pedro Reis, Bartolomé Vázquez-Bernal | ||
| v. 10, n. 1 (2020) | Promover o desenvolvimento lexical desde os primeiros anos: um percurso didático | Resumo PDF HTML |
| Vânia Rita Alegria | ||
| v. 1, n. 1 (2011) | Qualidade do processamento sensorial e vinculação infantil | Resumo PDF |
| Antónia Oliveira Costa, Pedro Lopes dos Santos | ||
| v. 5, n. 2 (2015) | Quality indicators in the education of children with Profound Intellectual and Multiple Disabilities | Resumo PDF (English) HTML (English) |
| Isabel Amaral, Martina Celizic | ||
| v. 8, n. 2 (2018) | Quando sou mãe e quando sou educadora! Comparando Mães e Educadoras (com os seus filhos ou com outras crianças) numa tarefa colaborativa com a criança | Resumo PDF HTML |
| Sofia Farinha, Marina Fuertes | ||
| v. 10, n. 1 (2020) | Que professor investigador? para uma (possível) resposta, análise de relatórios de estágio de futuros docentes | Resumo PDF HTML |
| Pedro Duarte, Ana Isabel Moreira | ||
| v. 4, n. 2 (2014) | Reading comprehension of czech pupils at the beginning of primary school: comparison betweenanalytic-synthetic and genetic methods | Resumo PDF (English) HTML (Français (Canada)) |
| Anna Kucharska, Klára Spackova | ||
| v. 6, n. 2 (2016) | Recensão a livro de Carlos Pires | Resumo PDF HTML |
| José Joaquim Ferreira Matias Alves | ||
| v. 6, n. 2 (2016) | Recensão Crítica do livro Fa(r)do Escolar | Resumo PDF HTML |
| Ana Luisa Rebelo Oliveira Pires | ||
| v. 6, n. 2 (2016) | School change and educational reform: How activity theory could respond to Sarason's insights | Resumo PDF (English) HTML (English) |
| Sharada Gade | ||
| v. 7, n. 3 (2017) | Sensibilidade precoce às combinações ortográficas entre crianças falantes do português europeu | Resumo PDF HTML |
| Ana Sucena | ||
| v. 6, n. 2 (2016) | Supervisão Interpares – um projeto para a melhoria das práticas curriculares | Resumo PDF HTML |
| Ana Emília da Fonseca Marques, Teresa Santos Leite | ||
| v. 8, n. 1 (2018) | Tecnologias digitais em sala de aula: o professor e a reconfiguração do processo educativo | Resumo PDF HTML |
| Patrícia de Almeida | ||
| v. 7, n. 3 (2017) | Tipo de erros e dificuldades na escrita de palavras de crianças portuguesas com dislexia | Resumo PDF HTML |
| Ana Paula Simões Vale | ||
| v. 3, n. 1 (2013) | Towards a complex model of cooperative learning | Resumo PDF (English) |
| Ferenc Arató | ||
| v. 1, n. 3 (2011) | Trabalho de Projeto como “Pedagogia de Fronteira” | Resumo PDF |
| Teresa Vasconcelos | ||
| v. 9, n. 2 (2019) | Tradução e adaptação cultural do Classroom Measure of Engagement, Independence, and Social Relationships – ClaMEISR para a versão brasileira | Resumo PDF HTML |
| Vanessa de Melo Barros, Patrícia Carla de Souza Della Barba | ||
| v. 3, n. 2 (2013) | Um caso multimédia na formação inicial: contributos para o conhecimento sobre o ensino exploratório da Matemática | Resumo PDF |
| Ana Paula Canavarro | ||
| v. 5, n. 2 (2015) | Um percurso na construção de uma educação inclusiva | Resumo PDF HTML |
| Francisco Vaz da Silva | ||
| 126 a 150 de 155 Itens | << < 1 2 3 4 5 6 7 > >> | |
