Kucharska, Anna, e Klára Spackova. «Reading Comprehension of Czech Pupils at the Beginning of Primary School: Comparison Betweenanalytic-Synthetic and Genetic Methods». Da Investigação às Práticas: Estudos De Natureza Educacional, vol. 4, n. 2, Março de 2015, pp. 72-88, doi:10.25757/invep.v4i2.24.