Mauroux, F. (2015). Activités d’é criture approchée et entrée dans l’écrit des jeunes enfants : analyse comparative de démarches didactiques en première primaire en france. Da Investigação às Práticas: Estudos De Natureza Educacional, 4(2), 4–21. https://doi.org/10.25757/invep.v4i2.19