Guerreiro, A. 2015. Comunicação Matemática: o reconhecimento, pelos professores, da singularidade dos conhecimentos matemáticos dos alunos. Da Investigação às Práticas: Estudos de Natureza Educacional. 3, 2 (Mar. 2015), 31–52. DOI:https://doi.org/10.25757/invep.v3i2.32.