Mauroux, F. 2015. Activités d’é criture approchée et entrée dans l’écrit des jeunes enfants : analyse comparative de démarches didactiques en première primaire en france. Da Investigação às Práticas: Estudos de Natureza Educacional. 4, 2 (Mar. 2015), 4–21. DOI:https://doi.org/10.25757/invep.v4i2.19.