@article{Abreu Lima_2022, title={Podem as coleções de árvores ser museus vivos para a educação ao ar livre? Reflexões sobre um caso de estudo com coleções de árvores de nogueiras-pecã e de pistácios}, volume={12}, url={https://ojs.eselx.ipl.pt/index.php/invep/article/view/308}, DOI={10.25757/invep.v12i2.308}, abstractNote={<p>Os educadores ambientais reconhecem a importância de aproximar os jovens à natureza, embora os sistemas educacionais atuais operem dentro de estruturas que precisam de melhorar essa ligação. Este artigo contribui para a crescente literatura sobre a forma como os espaços ao ar livre podem ser usados e valorizados como parte de práticas de aprendizagem para promover a ligação dos jovens à natureza. Estes são tópicos cada vez mais relevantes devido a fenómenos de transtorno de déficit da natureza (Louv, 2005) e disparidade de conhecimento sobre as plantas (Hiatt <em>et al</em>., 2021), que desafiam os sistemas de educação a superá-los. Este estudo descreve iniciativas de aprendizagem ao ar livre sobre coleções de árvores de Pecan [<em>Carya illinoensis</em> (Wangenh.) K. Koch] e Pistachio (<em>Pistacia vera</em> L.) e combina elementos de abordagens de investigação qualitativa e quantitativa, segundo a Investigação de Métodos Mistos (Johnson <em>et al.</em>, 2007). É discutido o valor das visitas a coleções de árvores como uma estratégia para aumentar a ligação dos jovens à natureza e enriquecer os currículos escolares.</p>}, number={2}, journal={Da Investigação às Práticas: Estudos de Natureza Educacional}, author={Abreu Lima, M. Alexandra}, year={2022}, month={Set.}, pages={103–125} }